Sự tương đồng về quan điểm “lấy con người làm trung tâm, từ đó thúc đẩy quá trình phát triển của con người” đã tạo nên sự hợp tác chiến lược giữa Sakura Montessori và trường Mount Vernon trong xây dựng và thiết kế chương trình tiếng Anh theo chuẩn Common Core Hoa Kỳ dành riêng cho trẻ mầm non.

Chương trình tiếng Anh được thiết kế dựa theo một số tiêu chuẩn cơ bản của Common Core – Tiêu chuẩn cốt lõi chung của giáo dục Hoa Kỳ – về phát triển ngôn ngữ tiếng Anh sao cho phù hợp với trẻ mầm non Việt Nam nói chung và trẻ của Sakura Montessori nói riêng, bám sát đặc điểm phát triển tâm lý cũng như khả năng nhận thức, tiếp thu ngôn ngữ mới của trẻ.

Trẻ có thể đạt được mục tiêu về ngữ âm, từ vựng, cấu trúc, kỹ năng nghe, nói, đọc và viết bằng tiếng Anh, phục vụ cho việc học tập tại các bậc học cao hơn.

100% Giáo viên nước ngoài tại Sakura Montessori có chứng chỉ giảng dạy Tiếng Anh quốc tế (Chứng chỉ TESOL/CELTA/TEFL) và giàu kinh nghiệm làm việc với trẻ mầm non.

Đối với đội ngũ Giáo viên nước ngoài, Nhà trường cũng thường xuyên tổ chức các khoá đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ định kỳ hàng tháng/năm để giúp các thầy cô giáo trau dồi kiến thức, kỹ năng giảng dạy hiệu quả nhất.

Lộ trình học tập tăng tiến và các mục tiêu đầu ra:

• • Seeding/ Ươm mầm (18 tháng – 3 tuổi): Tập trung vào việc học từ vựng cơ bản và được làm quen với bảng chữ cái.
  • Sprouting/ Đâm chồi (3 đến 4.5 tuổi): Tập trung vào việc xây dựng vốn từ vựng, luyện các âm của chữ cái và làm quen, rèn luyện kỹ năng viết.
  • Budding/ Nảy lộc (4.5 đến 6 tuổi) – năm 1: Tăng cường vốn từ vựng cho trẻ, rèn kỹ năng nói tự tin và kết ghép các âm để tạo ra từ và kỹ năng viết.
  • Blossoming/ Trổ hoa (4.5 đến 6 tuổi) – năm 2: Bổ sung đa dạng vốn từ vựng theo chủ đề, rèn luyện kỹ năng đọc từ và câu, kỹ năng viết câu.

Việc đặt tên cho các nhóm tuổi theo quá trình phát triển của cây có ý nghĩa đặc biệt. Sakura Montessori mong muốn rằng các bạn nhỏ cũng sẽ được trải qua những giai đoạn phát triển ngôn ngữ như vậy, bắt đầu từ khi các con chưa biết gì về Tiếng Anh và dần dần được tiếp xúc, yêu thích và đam mê Tiếng Anh.

Trẻ tiếp cận kiến thức thông qua các hoạt động và dự án học tập, bao gồm: bài hát, làm đồ thủ công, kể chuyện với rối tay hay diễn kịch, Storytelling (Kể chuyện), Show and Tell dành cho nhóm Sprouting (3-4.5), Mock Interview (Phỏng vấn 1-1 giữa Giáo viên và Trẻ) dành cho nhóm Budding và Blossoming (4.5-6 tuổi)…

Những giờ ELA (English Language Art) tại Sakura Montessori luôn rộn vang tiếng các bạn nhỏ nói tiếng Anh trong những hoạt động tương tác sôi nổi như Storytelling, Show & Tell và Mock interview. Đây cũng là 3 hoạt động mà các bạn nhỏ tại Sakura Montessori yêu thích nhất trong số rất nhiều các hoạt động tiếng Anh hàng tuần.

Giáo viên sử dụng hình ảnh, vật thật, câu chuyện và bài hát chất lượng cao để giúp trẻ hiểu từ vựng và vì các chủ đề vui nhộn, thân quen như màu sắc, số đếm, hình dạng, trường học, các bộ phận cơ thể, gia đình, vật nuôi… nên trẻ rất hào hứng sử dụng Tiếng Anh trong lớp học. Mỗi chủ đề sẽ giúp trẻ biết thêm được nhiều từ vựng và ghi nhớ cấu trúc đi kèm.

Chương trình học Tiếng Anh của Sakura Montessori tập trung phát triển các kỹ năng nghe nói đọc viết thông qua nội dung từ vựng phong phú và hấp dẫn từ hai giáo trình Learn with Ollie và Crickets.

Đồng thời, các bài học ngữ âm giúp phát âm chuẩn từng âm đơn ghép cho đến cấu trúc câu. Kỹ năng đọc được rèn luyện qua việc đọc truyện, sách, từ vựng thông dụng từ dễ đến khó, đây chính là nền tảng giúp học sinh ngày càng yêu thích việc đọc hơn trong quá trình học tập.

Bên cạnh đó, sách bài tập đặc biệt thiết kế cho nhóm tuổi từ 3 đến 6 sẽ hỗ trợ học sinh củng cố và phát triển các nội dung đã học trên lớp và làm quen với một số dạng bài tập trong các bài thi quốc tế phổ biến hiện nay.

Tại Sakura Montessori, Giáo viên quan sát sự phát triển của trẻ qua từng bài học và báo cáo sự tiến bộ của trẻ 2 Unit/1 lần và thực hiện đánh giá chất lượng với các nội dung trẻ được học theo hình thức phỏng vấn 1-1 vào cuối mỗi kỳ học.

Sakura Montessori sử dụng hệ thống thang đánh giá đổi mới, gồm: Novice (Bắt đầu), Emerging (Triển vọng) và Proficient (Thành thạo) để đánh giá sự phát triển ngôn ngữ của trẻ một cách chính xác, khách quan và toàn diện. Từ đó, Giáo viên sẽ có kế hoạch bổ trợ thêm cho các nội dung mà trẻ còn yếu.

Kết quả đánh giá và nhận xét được gửi về cho Phụ huynh vào Cuộc họp Phụ huynh cuối kỳ I và kỳ II.

Phương pháp TPR (Total Physical Response – Phản xạ toàn thân: Giáo viên kết hợp hoạt động ngôn ngữ và vận động thể chất. Trẻ được thúc đẩy vận động cơ thể để phản ứng và tương tác ngay lập tức với lời nói của Giáo viên, hình thành phản xạ nghe, nói hiệu quả.

Phương pháp SSS (Short Simple Story – Học qua câu chuyện ngắn: Là phương pháp sử dụng các câu chuyện tiếng Anh ngắn theo nhiều chủ đề khác nhau để giúp trẻ thực hành kỹ năng đọc, phát triển âm, từ vựng và cấu trúc.

Phương pháp PPP (Presentation, Practice, Production): Hoạt động dạy và học tiếng Anh được tiến hành theo 3 bước quan trọng Presentation (thầy cô giảng dạy kết hợp sử dụng trò chơi, âm nhạc, tranh ảnh, vật thật…) – Practice (trẻ thực hành) – Production (trẻ tạo ra sản phẩm của riêng mình từ bài học & thực hành). Trẻ chủ động tiếp cận, làm chủ và vận dụng hiệu quả ngôn ngữ tiếng Anh trong cuộc sống.

Phương pháp Scaffolding (Phương pháp giàn giáo): Giáo viên hỗ trợ trẻ làm chủ kiến thức, kỹ năng theo mức độ tăng dần, hướng dẫn và theo dõi, đánh giá sát sao sự tiến bộ ngôn ngữ của trẻ qua từng ngày.